Teorías psicopedagogícas  

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Psicopedagogía: social-comunitaria en Chile                                       En Chile la psicopedagogía social es un área muy poco explorada en donde la gran mayoría de los profesionales se enfocan en el trabajo en los centros educacionales, siendo que el psicopedagogo tiene un amplio campo laboral en el ámbito social, existen centros comunitarios en los cuales se necesitan profesionales que se enfoquen en abordar la educación informal desde el ámbito social, porque el trabajo educativo no termina en un aula o en un centro educacional, se puede educar en distintos ámbitos, es por esto que se les invita a los profesionales de la psicopedagogía, que busquen nuevos caminos para ayudar y educar a niños que están en riesgo social, y de esta manera contribuir a que la deserción escolar disminuya.                          ...
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"Sobre el Sujeto que No Aprende" -La instancia DIAGNÓSTICA EN PSICOPEDAGOGIA trabajar con la capacidad y las debilidades en el acceso a la formación simbólica. Pensar desde el orden simbólico es pensar desde el orden del lenguaje. Diagnosticar , es "conocer a través"... pero, a través de que?. De signos, síntomas y situaciones. Un síntoma tiene sentido en un contexto que lo produce y es ese contexto al que no debemos ignorar : el contexto de un síntoma lo significa especialmente, el paso del tiempo (su cronificación) lo re-significa particularmente. Y si hablamos de producción simbólica hacemos alusión a la posibilidad y riqueza original en el orden de la palabra hablada, escrita, dibujada y jugada. O sea, cuán implicado y expuesto está el sujeto en cada uno de estas acciones o cuan perturbado y atravesado por otros “decires” demuestra estar. El niño ó el joven que concurre a la consulta psicopedagógica no tiene por qué ser considerado un “niño problema”...
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